現在，許多國家的先天性眼震患者組成了病友協會，協助病患面對生活中的難題，協助眼震疾病的治療研究發展。因此，眼震患者不再是孤立無援。
我們參考了American Nystagmus Network的網路資訊，整理出眼震學童父母所需注意的事項，希望能協助這些孩子儘快適應學校生活。
眼球震顫學童父母須知
因為每個孩童是獨立的個體，每個學童的視力狀況也不一樣。我們應就家中孩子的狀況去調整準則的運用。
1.鼓勵孩子去表達他的視覺狀況與需求。但是我們應該去避免，持續或過度的強調
2.孩子們可能會因為要看得更清楚而會歪著頭或近距離的看書，有時可能甚至會用手撐著頭，
這些狀況應當被允許，不用刻意去糾正小孩。
3 .眼震兒童大部分都視力不佳，閱讀比較慢，要有自己的書籍，避免與他人共用書籍。
4.比較大的物體對視力負擔較小，盡可能也要有良好的對比度。
5.電腦螢幕顯示器或欲閱讀的文件應放置在視線水平的地方。
6.詢問學童他比較喜歡坐的位置，(通常須比較面對以及靠近黑板)，不宜坐在黑板的側邊。當展示活動進行時，眼震兒童須安排在較靠近的位置。
7讓眼震學童使用他覺得對視力有幫助的視覺輔助工具，例如放大鏡等等。
8.允許使用指定的有色眼鏡，帽子，帽子，眼罩，以減少刺眼強光(眩光)的影響。
9.因為孩子視力不佳，請老師在黑板寫字時，同時請大聲朗讀出來以及解釋圖表。
10.讓孩童有足夠時間去完成以及檢查審視事物。
11.良好的光線是必需的。眼震學童視東西時，光線必須在孩童後方並直接照射物體。必須要使用磨砂表面(霧面)的紙，黑板或展視牆防止反光和眩光。
12 .文字，圖表，以及線段必須使用對比強的顏色。而且不能太擁擠。須有適當間距。
13.當閱讀文字時，可以讓孩童用手指頭指著讀，或使用輔助的暗色卡片遮著讀。比較適合的書籍可能是有霧面紙，不同的顏色，適當的文字間距。2.孩子們可能會因為要看得更清楚而會歪著頭或近距離的看書，有時可能甚至會用手撐著頭，
這些狀況應當被允許，不用刻意去糾正小孩。
3 .眼震兒童大部分都視力不佳，閱讀比較慢，要有自己的書籍，避免與他人共用書籍。
4.比較大的物體對視力負擔較小，盡可能也要有良好的對比度。
5.電腦螢幕顯示器或欲閱讀的文件應放置在視線水平的地方。
6.詢問學童他比較喜歡坐的位置，(通常須比較面對以及靠近黑板)，不宜坐在黑板的側邊。當展示活動進行時，眼震兒童須安排在較靠近的位置。
7讓眼震學童使用他覺得對視力有幫助的視覺輔助工具，例如放大鏡等等。
8.允許使用指定的有色眼鏡，帽子，帽子，眼罩，以減少刺眼強光(眩光)的影響。
9.因為孩子視力不佳，請老師在黑板寫字時，同時請大聲朗讀出來以及解釋圖表。
10.讓孩童有足夠時間去完成以及檢查審視事物。
11.良好的光線是必需的。眼震學童視東西時，光線必須在孩童後方並直接照射物體。必須要使用磨砂表面(霧面)的紙，黑板或展視牆防止反光和眩光。
12 .文字，圖表，以及線段必須使用對比強的顏色。而且不能太擁擠。須有適當間距。
14.視力較差的學童或有斜視狀況的比較難追蹤快速移動的球。先天性眼球震顫，可能會在外野比較受限。
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